" 集齊北大清華是什么體驗 "" 小鎮做題家的成長路線 "" 北方十八線小城到劍橋大學 "……

最近，在一些社交平臺上出現了一種新玩法：曬自己的 " 上學軌跡 "。

一些網友把自己小學、初中、高中、本科、碩士的學校定位截圖曬出，后面配上一張生活照，結尾再附幾句個人感慨，大多是 " 淺淺地跟個風 "" 看看能不能找到我的校友 "" 我們在哪里相遇呢 "。

圖源：小紅書

定位截圖、生活照、感言，一張明晃晃的社交名片就出來了。

曬圖熱潮，席卷而來

比如，在小紅書上，相關筆記近一萬條。文案模板、分享教程、甚至 " 一鍵生成 " 的 App 都伴隨著產生。

曬軌跡熱潮最開始，的確是個大型 " 凡爾賽 " 現場：有人從幼兒園開始，到博士畢業，就沒有出過名校的大學校門；有人曬出傳說中的高端幼兒園，也引得一片欣羨；還有人一路都是優質私校、國際學校，意在展現 " 鈔能力 "。

但很快，許多起點并不那么高的 " 奮斗軌跡 "，吸引了更多人注意。

博主 " 小蘇沖鴨 " 告訴央視網記者，自己的求學路可以用 " 大起大落 " 來形容。

她在福建省南平市讀的小學和初中，論教學實力，那里屬于 " 十八線小城 "，初升高趕上廈門一中的最后一屆省內自招，然后踩線進入，但高考又不理想，去了一所普通 "211" 大學。大四那年保研失敗，她沒有氣餒，通過數月苦讀，最終考上復旦大學的研究生。

" 曬出上學軌跡，是為了分享回憶，也希望高中、大學生們，多一些正向情緒。" 種種經歷讓她越來越相信 " 越努力越幸運 "，即使看見了普通人與天才之間那條深不可及的鴻溝時，也要堅持和熱愛著。

" 每天的微小積累都會決定最終結果。我始終相信，努力的人，未來可期。普通人兜兜轉轉，最終也能走到‘心中的羅馬’ "。

90 后聽障女孩楊綠野帶來的是另一種感動。兩歲時，她被確診為雙耳感音神經性深度耳聾，需要通過人工耳蝸和助聽器與人交流。但她沒有向命運低頭，艱難地練發音，最終學會開口表達。

對于有先天性極重度聽障的她來說，上學軌跡的每一步，都是不同的 " 升級打怪 " 經歷，都是 " 脫離舒適區級 " 的成長。

經過多年的付出，楊綠野以優異的成績被清華大學建筑設計專業錄取，只后又取得了英國謝菲爾德大學城市設計專業碩士學位。

" 我遇到過對我有偏見且歧視的人，也遇到很多充分理解我的聽障并伸出援手和鼓勵的好人，特別是在上學的各個階段，都各遇到了優秀而善解人意的同學。他們的包容與幫助讓我一次次感受到了社會的善意。同時我也從他們身上學到很多閃光點，讓我了解到周遭世界的包容萬象，更隨著年齡增長和閱歷增加，增強自己的包容性和平和心態。"

她告訴央視網記者，希望通過 " 上學軌跡 " 分享自己的人生，把更多正能量和動力帶給更多有類似經歷的聽障朋友，" 也是在積極規劃未來的同時，駐足回過頭看看自己的青春軌跡。" 同時感謝父母通過努力奮斗，給了自己全面健康發展的基礎條件。

她的 " 上學軌跡 " 發出后，收到不少聽障人士及家長的私信詢問，還有人感謝她的正能量給自己帶來的鼓舞。

" 能結合自身經歷和去分享幫助其他人乃人生一大樂事。千苦萬難總有跨越的一關，關鍵是要保持永遠自信且快樂的心態。"

不只是大型勵志現場

2010 版電視連續劇《三國》里，曹操這樣點評趙云：" 我原本以為呂布已經天下無敵了，沒想到此人比呂布還勇猛。"

看到 " 上學軌跡 "，也有人感慨：" 我原本以為二舅文學已經終結了精神內耗，沒想到有人更含蓄地加劇了我的學歷焦慮。"

社交媒體上，分享、互動、想被關注是人之常情。年輕一代善于捕捉機會展示自我，是互聯網時代的新技能。" 上學軌跡 " 的火爆，體現出大眾對知識、奮斗的認可。

但當這些信息在社交媒體上展示出來后，情緒也變得微妙起來。

一些學業軌跡平常、軌跡走下行趨勢的網友曬圖后，遭到他人的冷嘲熱諷，引發罵戰；有的曬圖博主上了普通大學，結果被質疑是靠關系進的重點中學；有人曬出自己 " 非普通 " 幼兒園名牌，也被質疑 " 過于嘚瑟 "。

從曬 " 工卡 " 到曬 " 上學軌跡 "，是社交切入點的轉變。" 上學軌跡 " 中，有營養的部分是奮斗的精神、學習的 " 手筋 " 和人生的感悟，其他可以放平心態看待。

英雄不問出處。" 高開高走 " 固然令人羨慕，" 低開高走 " 更令人尊敬，" 時高時低 " 也不必妄自菲薄。

名校生、大城市出身、中產家庭、學霸逆襲的故事之下，沒有拿到一手絕好牌，依然在胼手胝足養活自己的人，才是大多數，是我們真正的平凡人生。

人生的賽道很長，這段軌跡，只是部分。

中國社會科學院社會發展戰略研究院研究員田豐主任告訴央視網記者，曬上學軌跡最近比較火，其實是人們發現了一種重新回頭審視自己人生路徑的方式，這種玩法非常符合青年人使用網絡工具打造自身 " 人設 " 的特征，也符合他們在尋找認同、彰顯差異的個性化心態。

" 當然從中也可以看出很多人生路徑的差異和不同，人生的多樣性的展示與回溯自己人生尋找認同的結合，是青年們去喜歡曬上學軌跡的一個重要原因。"

在田豐主任看來，曬 " 上學軌跡 " 大致可以分成三種類型：

第一種類型是奮斗式，回溯過往后看到自己通過不斷的努力和奮斗改變了人生軌跡和命運；

第二種是資產式，就是從小學到大學的獲得，并非完全靠個人努力所獲得，背后有很多原生家庭的因素；

第三種是戲謔式，也就是人生沒有那么輝煌，但是活的依然開心自在。這種積極樂觀的心態，也是讓大家覺得非常有趣的地方，也能夠獲得大家的認可。

" 總體而言，年輕人回溯自己的人生路徑的時候，我們應當更加鼓勵他們的多樣化，一些炫耀可能會引發爭議，但也應當用正確心態去解讀，畢竟沒有必要去過度解讀每個人的過去。現代社會中，只要努力拼搏，人們改變命運的機會是存在。"

另外，溫馨提示：

曬者無意，看者有心。發圖者要小心個人隱私被泄露，謹防不法分子實施詐騙。

圍觀者也要仔細甄別，別被極個別 " 打造人社 " 的虛假信息迷惑，更不必看到他人履歷就陷入焦慮，這終究是一場網絡游戲而已。

評論區留言，說說你的 " 上學軌跡 "。

（編輯 蔣文嘉）