本文來自微信公眾號：那些原本是廢話的常識 （ID：feihuayuchangshi），作者：葉克飛，編輯：二蛋，原文標(biāo)題：《為何爸媽擔(dān)心你找不到工作的基礎(chǔ)學(xué)科，在歐美都是熱門專業(yè)？》，題圖來自：視覺中國

功利心是不是個好東西？

對個體而言，它是動力，可以讓人改變命運(yùn)。但與此同時，它也有可能會讓人失去很多東西，比如刻意將一切分為“有用無用”，或是將一切填飽肚子以外的追求視為矯情。

我能理解這種為了生計(jì)或改變命運(yùn)而存在的功利心，它甚至是許多人求生的唯一選擇，但不代表我喜歡它。一個太功利的人，在別人眼中很難可愛起來，這是事實(shí)。

當(dāng)然，功利心并非只存在于某些人身上，每個人都或多或少有功利心，因?yàn)橼吚芎κ侨说奶煨浴Ｃ磕旮呖贾蟮倪x專業(yè)，就是一種趨利行為，誰不想選個好專業(yè)呢？

不過，這是一個技術(shù)活，過分功利的心態(tài)，可能不但無法選到好專業(yè)，還耽誤了孩子。

中國人對于專業(yè)的判斷有自己的一套，出于功利原則，基礎(chǔ)學(xué)科肯定是最差的，比如哲學(xué)數(shù)學(xué)物理學(xué)，中文專業(yè)本來也很差，但勝在考公務(wù)員的選擇相對多一些。什么專業(yè)吃香？那肯定是跟最熱門行業(yè)相關(guān)的，或者說考公方便的。

歐美國家基礎(chǔ)學(xué)科為何熱門

相比這種“中國式功利”，老外并不一樣。比如美國，美國人當(dāng)然也功利得很，但美國有哪些專業(yè)吃香呢？很多人的推薦足以讓中國人大跌眼鏡，比如物理學(xué)和化學(xué)。

物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，除了可以鉆研學(xué)術(shù)之外，還有很多其他出路，比如兼修金融，然后去金融機(jī)構(gòu)做高大上的量化分析。化學(xué)專業(yè)更靠譜，制藥公司、儀器公司等都是好選擇。

最讓中國人無法理解的也許是數(shù)學(xué)專業(yè)。前些年我曾見過一對父母，他們對孩子的專業(yè)唉聲嘆氣，認(rèn)為毫無出路，“學(xué)數(shù)學(xué)！以后能做什么！難道去做數(shù)學(xué)老師嗎？”

可是，數(shù)學(xué)專業(yè)在美國的就業(yè)前景相當(dāng)不錯，除了在高校擔(dān)任教職、搞搞學(xué)術(shù)研究外，金融、地產(chǎn)等行業(yè)都需要大量數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生。

再看看歐洲，號稱歐洲最強(qiáng)的德國人，選專業(yè)有沒有功利心？當(dāng)然也有。德國工業(yè)的根基，除了強(qiáng)大的研發(fā)能力外，便是龐大的技術(shù)工人群體。

盡管經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，工業(yè)化程度極高，但德國并沒有強(qiáng)調(diào)高校“大躍進(jìn)”，也沒有提出大學(xué)生普及化，高校錄取率和畢業(yè)率都不算太高，目前也有60%的年輕人沒有進(jìn)入大學(xué)，他們的去向是職業(yè)教育。

在德國，普通技工的收入已在德國人均收入之上，如果是高級技工，收入可以倍增。所以，人們無需追求所謂的高學(xué)歷，也不會鄙薄工人身份。在德國的就業(yè)市場上，雇主看重的并非學(xué)歷高低，而是學(xué)歷和專業(yè)與自身需求的契合，所以職業(yè)教育反而更受企業(yè)青睞。甚至有一種說法：在德國，除了如保潔等技術(shù)要求不高的職業(yè)外，德國企業(yè)不會招聘沒有相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)背景的員工。

換言之，德國在大學(xué)招生之前，已經(jīng)非常“功利”地剔除了相當(dāng)一部分人。至于大學(xué)教育，德國又有大量強(qiáng)調(diào)實(shí)用的理工類專科學(xué)校，綜合性大學(xué)反而較少。但最頂級的專業(yè)，依然是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和歷史等。

基礎(chǔ)學(xué)科，才是歐美發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀人才的首選專業(yè)。

在中國，基礎(chǔ)學(xué)科的地位當(dāng)然很重要，但一直被很多人嫌棄。這些年略有改觀，但往往也僅限于一部分知識分子家庭。而這些家長對數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的重視，一方面來自自身的知識素養(yǎng)，另一方面也因?yàn)橐痪€城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)趨向與國際接軌更快，因此也像發(fā)達(dá)國家一樣，對這些專業(yè)有著大量需求。而在大多數(shù)地方，父母們?nèi)匀粫小皩W(xué)歷史只能去山里考古”、“學(xué)數(shù)學(xué)只能做數(shù)學(xué)老師”、“學(xué)哲學(xué)會變傻”的固有觀念。

因此，中國家長看中的往往是“有用專業(yè)”，即畢業(yè)就能馬上找工作的專業(yè)。這種心態(tài)原本跟發(fā)達(dá)國家沒有本質(zhì)區(qū)別，但限于知識素養(yǎng)和對社會發(fā)展的不了解，他們的選擇依據(jù)往往是當(dāng)下的熱度。比如銀行專業(yè)熱門，就一窩蜂去選銀行專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)熱門，就選計(jì)算機(jī)專業(yè)……在擴(kuò)招和行業(yè)變化的大背景下，往往行業(yè)還沒到消亡的地步，先遭遇了一窩蜂導(dǎo)致的“畢業(yè)就失業(yè)”。

基礎(chǔ)學(xué)科掌握著人類文明的走向，也不會被人工智能替代

這種選專業(yè)的觀念并非孤立存在，許多中國家長習(xí)慣以“有用”和“無用”來區(qū)分專業(yè)乃至各種事情。比如閱讀，他們會認(rèn)為讀課外書無用，讀教輔書有用，而在課外書里，小說最沒用，反倒是心靈雞湯相對有用。至于樂器，考級才有用，彈吉他玩貝斯組樂隊(duì)就是浪費(fèi)時間。哪怕是看個電視，那也是卡通片沒用。

原因很簡單，除了升學(xué)和就業(yè)壓力之外，更重要的是，當(dāng)下的大多數(shù)中國父母都沒有真正完整的童年，沒有及格線以上的審美培養(yǎng)。老一輩自不必說，即使是80后，童年時的物質(zhì)也不是特別豐富。電視普及了，可是電視臺不多，報(bào)刊雜志不少，可有意思的不多，能買到書了，但選擇面極窄。在最該培養(yǎng)審美的年紀(jì)里，大多數(shù)中國人都只能埋頭做作業(yè)。

也正因此，大多數(shù)中國家長很難相信“潛移默化”的作用，很難相信一個人的能力和素養(yǎng)往往要通過長期的滋養(yǎng)來提高，他們更相信眼前的東西。

以寫作為例，作文關(guān)乎語文成績，沒有幾個家長會不重視。但大多數(shù)家長都不明白，寫作是一種綜合能力的體現(xiàn)，觀察力、邏輯思維、歸納能力、語感，還有對文字的運(yùn)用，缺一不可。而這所有的能力都需要長期積累，通過大量閱讀和對世界的感知而實(shí)現(xiàn)，或者說，要通過大量看似無用的積累去實(shí)現(xiàn)。讀多少書，去多少地方旅行，也許都無法讓你的作文第二天就拿到高分，但你一定走在了前行的路上。即使你沒有天賦（其實(shí)天賦才是最重要的），起碼能夠做到把一件事情表達(dá)清楚——別以為這個要求很低，現(xiàn)在多少大學(xué)生甚至博士生，連一段完整無語病的話都寫不出來？

當(dāng)然，許多家長會選擇捷徑，比如買大量作文選，進(jìn)行模仿式的套路練習(xí)。這確實(shí)可以應(yīng)付眼下的考試，但無法應(yīng)付所有考試，更別說人生了。

何況，在人生所要面對的各種學(xué)習(xí)領(lǐng)域里，把文字寫通順簡直是最簡單最初級的了。

為什么在歐美發(fā)達(dá)國家，許多中國家長認(rèn)為無用的基礎(chǔ)學(xué)科往往最熱門？因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)科雖不會馬上見到效果，卻能起到潛移默化作用。無論哲學(xué)、歷史，還是數(shù)學(xué)、物理，它們都沒有多少直接相關(guān)的對口行業(yè)，但只要學(xué)通，可以面對的行業(yè)領(lǐng)域就會大大拓寬。

或者說，這些基礎(chǔ)學(xué)科代表著人類對世界的探索。許多行業(yè)都會消亡，但只要人類存在，對世界的探索就不會停止。掌握了基礎(chǔ)學(xué)科，意味著掌握著人類文明的走向。

如果我們能摒棄“有用”和“無用”的思維，再來審視各種專業(yè)，就很容易判斷出它們的未來走向。

人工智能確實(shí)會取代許多行業(yè)的人力崗位，即使不會完全取代，剩余的人力崗位必然也是競爭極大的高端崗位。但人工智能無法取代的是什么？是人心和創(chuàng)造力。

除了基礎(chǔ)學(xué)科外，需要人心和創(chuàng)造力的專業(yè)和行業(yè)還有許多，比如藝術(shù)和獨(dú)立設(shè)計(jì)——沒錯，還是一些以往看起來“無用”的專業(yè)和領(lǐng)域。

當(dāng)然，選擇這些未來不會消亡的專業(yè)，需要的東西很多，而且這些東西不是依靠刷題式的努力就可得來，它甚至十分“奢侈”——比如足夠豐富的精神世界，足夠充裕的時間，足夠從容的空間。

記得我讀中學(xué)時，曾陸續(xù)有同學(xué)選擇離開。比如初中畢業(yè)時，有幾個同學(xué)選擇了中專（多半是家庭困難的女生）。家庭迫切需要她們出來工作，中專就成了最好的選擇，哪怕她們成績相當(dāng)不錯。相對富庶的珠三角尚且如此，其他地方的例子只會更多。

也有許多家境并不如意的同學(xué)，堅(jiān)持讀完高中，考上了很好的大學(xué)，如今擁有了一份體面的工作。但在這個過程中，他們?nèi)曰蚨嗷蛏贂小皧^斗了十八年，才有機(jī)會和你喝一杯咖啡”式的困擾。

如果把以上所述視為給階層固化辯護(hù)，就歪曲了我的本意。我想說的是，一個孩子面對的生活越窘迫，改變自身階層的愿望越迫切，他所關(guān)注的世界就會越狹窄，這很無奈，卻是事實(shí)。

作為父母，盡量為孩子提供充裕的空間，其實(shí)是日后專業(yè)選擇的基礎(chǔ)。所謂父母不要輸在起跑線上，并非單純指經(jīng)濟(jì)能力，還有知識素養(yǎng)與正確的三觀。只有具備足夠素質(zhì)，才能明白潛移默化的作用，才能讓孩子多讀無用之書，走無用之路，有許多無用的愛好，然后，在各種專業(yè)消亡的大趨勢中，選擇那些看似無用的專業(yè)。

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